Building synergies between education and culture (Registro nro. 38368)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 02631nmm a2200241 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | vtls000011238 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | ES-BaOER |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20160510181538.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Campo de control de longitud fija | cr ||| ||||| |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Campo de control de longitud fija | 141118s2012 | |s 0|| ||eng|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | ES-BaOER |
| Lengua de catalogación | cat |
| Centro transcriptor | ES-BaOER |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Building synergies between education and culture |
| Tipo de material | [Recurs electrònic] : |
| Resto del título | Brussels, March 2013 / |
| Mención de responsabilidad etc. | [by EUCIS-LLL, the Access to Culture Platform and Culture Action Europe] |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) | |
| Lugar de publicación distribución etc. | Brussels : |
| Nombre del editor distribuidor etc. | EUCIS-LLL, |
| Fecha de publicación distribución etc. | 2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 6 p. : digital, fitxer PDF (5,61 Mb) |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN | |
| Resumen | Es tracta d’una iniciativa promoguda de forma conjunta per la Plataforma Europea de la Societat Civil sobre l'aprenentatge permanent (EUCIS-LLL), la Plataforma per l’Accés a la Cultura (ACP) i Culture Action Europe (CAE) organitzacions que comparteixen objectius en els àmbits de l’educació i la cultura, com ara l'ampliació de l'accés a la cultura i l'educació, fomentar la inclusió social i l’acostament entre l’aprenentatge formal, no formal i informal. La Comissió Europea ha presentat la Comunicació 669 "Un nou concepte d’educació: invertir en competències aconseguir millors resultats socioeconòmics"que estableix directrius de l’estratègia educativa als estats de la UE amb l’horitzó 2020. Amb aquesta Comunicació es presenta una oportunitat per aprofundir la relació entre educació i cultura, destacant el paper fonamental de la cultura en l'ampliació de l'accés a l'educació permanent, i en particular per als grups més desfavorits. És per això que aquest document demana a la UE que es connectin les estratègies d'educació i cultura i polítiques a escala de la UE no només per aconseguir millorar habilitats –skills- de la població i augmentar no només les seves possibilitats d'ocupació, sinó també i sobretot, per potenciar la inclusió social i la ciutadania activa. Per tal d’assolir es fan 7 recomanacions concretes d’acció transversal que permetin potenciar les sinergies entre els dos sectors com la millor forma d’assolir els objectius de l’horitzó 2020. (Font: El Centre) |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE ENTIDAD | |
| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial | European Civil Society Platform on Lifelong Learning |
| 9 (RLIN) | 3269 |
| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial | Access to Culture Platform |
| 9 (RLIN) | 3270 |
| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial | Culture Action Europe |
| 9 (RLIN) | 3268 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Nota pública | E-Doc |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) | <a href="http://cercles.diba.cat/documentsdigitals/pdf/E140065.pdf">http://cercles.diba.cat/documentsdigitals/pdf/E140065.pdf</a> |
| Nota pública | E-Link |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) | <a href="http://www.eucis-lll.eu/eucis-lll/wp-content/uploads/2012/03/EUCIS-LLL_ATC_CAE-Position-paper_Building-synergies-between-education-and-culture1.pdf">http://www.eucis-lll.eu/eucis-lll/wp-content/uploads/2012/03/EUCIS-LLL_ATC_CAE-Position-paper_Building-synergies-between-education-and-culture1.pdf</a> |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Koha [por defecto] tipo de item | e-Libro |
No hay ítems disponibles.