Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
04231nam a2200277 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Campo de control |
vtls000005818 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| Campo de control |
ES-BaOER |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Campo de control |
20221021153335.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Campo de control de longitud fija |
130626s1989 fr |||||| 1|| ||fre|d |
| 024 8# - OTROS IDENTIFICADORES NORMALIZADOS |
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| Número normalizado o código |
CC-GP 10 (89) 5 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
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| Número de control del sistema |
0005-81860 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
ES-BaOER |
| Lengua de catalogación |
cat |
| Centro transcriptor |
ES-BaOER |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Bassand, Michel |
| 9 (RLIN) |
6 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Politique culturelle et développement régional : Le rôle de l'université : |
| Resto del título |
Séminaire no. 7 (Chania, Crète) / |
| Mención de responsabilidad etc. |
par Michel Bassand |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
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| Lugar de publicación distribución etc. |
Strasbourg : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Conseil de l'Europe, |
| Fecha de publicación distribución etc. |
1989 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
29 p.; |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Projecte 10 : Cultura i Regió |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
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| Resumen |
Les universités ne se contentent pas de conserver et de diffuser la culture, elles sont aussi des acteurs stimulant la réflexion, la recherche, l'expérimentation, l'innovation et l'animation culturelles. De droit ou de fait, les universités s'avèrent donc des partenaires de premier ordre des politiques culturelles et de manière plus générale, de l'action culturelle. Le séminaire de Crète a l'intention de cerner cette question dans sa globalité en s'attachant néanmoins à examiner plus finement l'interaction des universités avec la dynamique culturelle des régions périphériques d'Europe. <br/>Cette relation entre université, politique culturelle et région périphérique est loin d'être univoque. Nombreux sont les exemples montrant que les universités, dans ou hors les régions périphériques, ont joué et jouent encore un rôle qui . n'est pas que bénéfique aux régions périphériques. Par exemple, les universités ont contribué à écrémer les régions périphériques de leurs individus les plus dynamiques et par conséquent à les vider de leur substance sociale, économique, politique et culturelle. <br/>Pourtant ce n'est pas toujours systématiquement le cas. Il existe des universités qui jouent un rôle inverse et travaillent à former une élite qui ne rêve pas à l'exode mais, avec les autres habitants de la région prennent en main leur développement économique, social et culturel. Par ailleurs, ces universités génèrent une créativité régionale scientifique, technologique, culturelle et mettent en place des opérations de formation permanente, au profit de la région. Elles établissent des relations avec les partenaires régionaux, elles sont à l'écoute de leurs problèmes et de leurs aspirations. Elles établissent des relations avec l'extérieur. Les universités deviennent ainsi une plaque tournante qui ouvre la région au monde, à l'universalité, mais en même temps construit l'identité régionale. Bref, elles se révèlent un atout essentiel du développement culturel, de la cohésion sociale de la région et de la lutte contre les inconvénients du mal développement qu'implique le fait d'être périphérique. (Font: Introducció) |
| 595 ## - Sumario |
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| Sumario |
<br/>1. Problématique introductive -- 2. Deux expériences exemplaires: 2.1. L'université de l'Archipel des îles de la Mer Egée ; 2.2. L'université de Neuchâtel -- 3. La politique culturelle et l'université: 3.1. La politique culturelle ; 3.2. Dynamique culturelle et université -- 4. Région créative: 4.1.·La question régionale ; 4.2. Université et région -- 5. Recherche scientifique, développement technologique et régions périphériques -- 6. Patrimoine culturel et création artistique: 6.1. Patrimoine culturel et université ; 6.2. Création artistique et université -- 7. Conclusion: 7.1. L'université: un noeud de tensions ; 7.2. Cosmopolitisme et localisme ; 7.3. L'université-réseau -- Annexes: Bibliographie ; 2. Programme du séminaire ; 3. Liste des participants |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE ENTIDAD |
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| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
Consell de la Cooperació Cultural. |
| Unidad subordinada |
Projecte 10 Cultura i regió : Dinàmica Cultural en el Desenvolupament Regional |
| 9 (RLIN) |
6522 |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE - TÍTULO UNIFORME |
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| Título uniforme |
Projecte 10 : Cultura i Regió |
| 9 (RLIN) |
7662 |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Universal Decimal Classification |
