Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
03996nam a2200217 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Campo de control |
vtls000007277 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
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| Campo de control |
ES-BaOER |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Campo de control |
20181025122744.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
130626s2003 fr |||||| 0|| ||fre|d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
|---|
| ISBN |
2747557251 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Agencia de catalogación original |
ES-BaOER |
| Idioma de catalogación |
cat |
| Agencia que realiza la transcripción |
ES-BaOER |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Éducation et culture en Europe : |
| Parte restante del título |
le rôle du partenariat / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
sous la direction de Françoise Buffet |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Paris: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
L'Harmattan, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
cop. 2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
298 p. |
| 490 1# - MENCIÓN DE COLECCIÓN |
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| Colección |
Éducation et sociétés |
| 520 ## - Resumen |
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| NOTA DE RESUMEN |
Pourquoi poser la question du partenariat culturel dans l'éducation en Europe? Les difficultés rencontrées depuis une vingtaine d'années par le système scolaire pour remplir ses missions sont permanentes. L’idée que les pratiques artistiques et culturelles sont des déclencheurs et des supports pour les apprentissages fondamentaux et la construction des compétences transversales est soutenue avec force par les responsables français de l'Éducation nationale et de la Culture depuis 1992-1993. <br/><br/>En même temps que, dans l'Europe en voie d'élargissement, s'affirme le fondement “culturel” du discours politique, le partenariat culturel s'affirme aussi comme fait de société. Qu'est-ce qu'un “vrai “ partenariat entre des institutions éducatives et culturelles? Quels sont les voies et les moyens de la formation au partenariat culturel des formateurs d'enseignants et des médiateurs?.<br/><br/>Cinq équipes composées d'enseignants-chercheurs, de formateurs, de médiateurs et de conservateurs de musée originaires d'Espagne, de France, de Norvège, du Portugal et de Roumanie ont confronté leur expérience dans le cadre d'un projet Comenius baptisé “COSME”. <br/><br/>Ce livre présente le résultat des études préliminaires et de la réflexion du groupe COSME. Il pose la question de l'évolution des formations professionnelles dans l'éducation et dans la culture, et celle du rôle fondamental des dynamiques interculturelles à l'échelle locale dans un mécanisme de globalisation hétérogène. (Font: Editor)<br/> |
| 595 ## - Sumario |
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| Sumario |
Point de vue et perspective / Françoise Buffet -- 1. Contextes: Partenariat culturel et valeur du sujet dans la formation des enseignants européens / Françoise Buffet -- De l'utilité des classes a "PAC" ou pourquoi tant d'art à l'école? / Corinne Iborra-Sanchez -- Le scolaire, le culturel / Nicole Miquei-Deborne -- Le rôle de la recherche-action dans le partenarial. "Changement/innovation : quelles issues et quels moyens ?" / Patricia Fontes -- Médiation culturelle entre écoles et musées : résultats d'un projet d'investigation-action / Ana Paula Macedo, Patricia Fontes -- II. Etudes de cas: Le projet : "Le musée, l'école et la communauté"- un témoignage / Isabel Silva -- Histoire culture/le des métiers traditionnels et développement -Partenariat culture/ entre instituts de formation des enseignants et musées dans le contexte norvégien / Anne-Lise Hestmark Tarrou, lngeborg Skonhoft, Elen Omtvedt, Jan Alfred Andersson -- La relation école-musée en Catalogne. Consommation culturelle ou coéducation ? / Cecilia Llobet, Maria Villanueva -- Contribution à l'étude des interactions entre musée et école : concepts, expériences et attentes / Carmen Bulzan, Ecaterina Bosoanca -- La médiation culturelle du patrimoine ethnologique en milieu non urbain / Sylvain Bois -- III. Au-delà, la formation: Quand l'école et le cinéma deviennent partenaires / Geneviève Guétemme -- L'éducation artistique, outil de démocratisation culturelle / Marie-Christine Bordeaux -- Le partenariat "virtuel" : un complément au partenariat "présentiel" / Christine Moulin, Marie-France Rossand -- Musées et formation : vers un co-développement professionnel ? / Marie-Ange Baron -- Projets de vie, partenariat, culture possible de l'école / Françoise Buffet -- Les auteurs -- Table des matières |
| 700 1# - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Buffet, Françoise, |
| Término relacionador |
dir. |
| 9 (RLIN) |
16300 |
| 830 #0 - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO DE COLECCIÓN--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Éducation et sociétés |
| 9 (RLIN) |
1264 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
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| Koha tipo de item |
Libro |
