Vers une éducation de la culture : esthétisme et création d'un esprit éthique au Brésil / Mário Vieira de Mello

Tit. orig.: O conceito de uma educaçao da cultura

Préface -- La découverte de la liberté comme problème moral: 1. Le pessimisme culturel et l'optimisme éducationnel. La fonctionnalité et l'alexandrinisme dans l'éducation et la culture ; 2. Le Manifeste des Pionniers de l'Education nouvelle de 1932 ; 3. Égalité et liberté. Liberté intérieure et liberté extérieure ; 4. La critique socratique et platonicienne de la démocratie athénienne ; 5. Le phénomène de la «conversion» dans la philosophie platonicienne. Aristote et la question socratique de la vertu ; 6. L'inspiration aristocratique de l'idée platonicienne de justice. L'inspiration démocratique de l'idée aristotélicienne de la justice ; 7. Le dynamisme du processus éducationnel. Liberté et coercition de ce processus. Vérité et liberté. La philosophie constituée selon le modèle de l'activité intellectuelle ; 8. L'université brésilienne. La culture classique vue comme élément d'ornement de l'esprit. Le préjugé anti-humaniste. La création au Brésil d'un ethos national -- La croyance en la liberté comme donnée naturelle : 1. L'influence de Jean-Jacques Rousseau dans le monde moderne et contemporain ; 2. Les trois Éducateurs. Le problème de la liberté dans le domaine de l'éducation. Le problème circulaire de l'éducation. Des systèmes éducationnels indépendants de contextes culturels ; 3. La singularité de Rousseau. L'éducation anticulturelle et l'éducation centrée sur l'enfant ; 4. L'ordonnancement démocratique considéré comme un éventuel ordre social des peuples historiques. Démocratie et culture ; 5. L'influence de l'arôme socratique dans la restauration d'un esprit éthique en voie de disparition. Kierkegaard et Nietzsche. La communication indirecte ; 6. Le discours politique au Brésil. Le sens de la communauté. La culture non mise à profit. L'incorporation de la notion d'une liberté intérieure dans l'idéal démocratique -- Table