Les Jeunes et l'opera : le développement des actions en direction de la jeunesse dans les théâtres lyriques de France de 1980 à 2000 / Sylvie Saint-Cyr

By: Saint-Cyr, Sylvie.
ISBN: 9782747599184.Publisher: Paris : L'Harmattan, cop. 2005Description: 354 p.Series: Loquiques sociales: Summary: Dans le début des années 1990, sous l'influence des domaines du théâtre mais aussi des musées et des centres d’arts plastiques, l’opéra se voit exhorté à traiter une nouvelle demande de pédagogie autour des arts et à réfléchir à de nouvelles propositions en direction de la jeunesse, pour répondre au voeu des tutelles de sensibiliser le public à l’échelle de toute une génération. Il s'agit aussi de pallier les tentatives avortées de démocratisation de l'opéra par une sensibilisation indirecte des parents issus de toutes les catégories socioprofessionnelles. Nouveau sujet de l'impératif démocratique, la population juvénile est priée de venir en renfort pour résoudre la crise du genre et de son institution. Elle doit lui permettre tantôt de mieux se défendre contre les reproches d'élitisme et de conservatisme, tantôt de relancer la dynamique créative conformément aux exigences de ces néophytes, ouverts aux expériences, plus amateurs d'images et de nouvelles technologies que de musique classique. La jeunesse étant astreinte li apprendre, la démocratisation des arts devra donc passer par l'école. (Font: Editor)Dissertation note: Tesi (doctoral) - Université Paris X. Ecole doctorale Lettres, Langues, Spectacles, 2003
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Tesi (doctoral) - Université Paris X. Ecole doctorale Lettres, Langues, Spectacles, 2003

Dans le début des années 1990, sous l'influence des domaines du théâtre mais aussi des musées et des centres d’arts plastiques, l’opéra se voit exhorté à traiter une nouvelle demande de pédagogie autour des arts et à réfléchir à de nouvelles propositions en direction de la jeunesse, pour répondre au voeu des tutelles de sensibiliser le public à l’échelle de toute une génération. Il s'agit aussi de pallier les tentatives avortées de démocratisation de l'opéra par une sensibilisation indirecte des parents issus de toutes les catégories socioprofessionnelles. Nouveau sujet de l'impératif démocratique, la population juvénile est priée de venir en renfort pour résoudre la crise du genre et de son institution. Elle doit lui permettre tantôt de mieux se défendre contre les reproches d'élitisme et de conservatisme, tantôt de relancer la dynamique créative conformément aux exigences de ces néophytes, ouverts aux expériences, plus amateurs d'images et de nouvelles technologies que de musique classique. La jeunesse étant astreinte li apprendre, la démocratisation des arts devra donc passer par l'école. (Font: Editor)

Préface / Laurent Hénart -- Introduction -- 1re partie. De l'initiation a la formation: 1. Une affaire de professionnels: I. Acteurs et discours de la médiation ; II. L'organisation des service: Le profil des spécialistes ; L'allocation de budgets spécifiques ; III. Regards sur la Grande-Bretagne ; 2. Une démarche de partenariat: l. Le vivier scolaire: L'école du spectateur ; L'école du citoyen ; La formation des enseignants ; L'enseignement supérieur ; II. La sensibilisation des jeunes hors du cadre scolaire: l'engagement des collectivités territoriales ; III. Les programmations de spectacle jeunes public: la préférence des mécènes ; 3. L'émotion en partage: l’évaluation des actions pédagogiques ; 4. Les actions pédagogiques des compagnies lyriques ; 5. De l'autre côté du Channel: I. Le faire mieux que le dire ; II. Du ROH au ENO: les activités pédagogiques conduites a l'intention de la jeunesse: Sur la place de Covent Garden ; En descendant St Martin's Lane ; III. La mesure des enjeux: Au-delà des visées mercantiles ; Quand les corps parlent -- 2me partie. Le rajeunissement en question: 1. Un art légitimé et renouvelé: I. Une responsabilité partagée a l'échelon du territoire ; II. Le souffle du renouveau: La modernisation du répertoire ; La relance de la dynamique créative ; L'illusion de la vitalité ; Les compagnies lyriques ; 2. Des audiences diversifiées: l. Un public élargi, rajeuni mais infidèle ; II. Les nouvelles stratégies de communication: entre pédagogie et marketing ; III. Les limites de ouverture ; 3. Back to the Old England: l. Un répertoire travesti mais non métissé ; II. L'accès aux middle classes -- Conclusion -- Bibliographie -- Table de tableaux -- Annexes

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