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Politiques et practiques de l'enseignement de la diversité socioculturelle : rapport de l'enquête sur la formation initiale des enseignants à la diversité socioculturelle / par Anne-Lise Arnesen ... [et al.]

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Detalles de publicación: Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe, cop. 2008Descripción: 95 pISBN:

9789287164391

Resumen: Si l'enseignement et la gestion de la diversité sont pris en compte dans la quasi-totalité des pays participants à cette enquête, en revanche la "valorisation" de la diversité, qui implique des conditions de participation "inclusive" offrant à tous une égalité des chances, ne fait pas l'unanimité. Ce rapport souligne que les établissements de formation jouent un rôle important, en liaison avec les responsables politiques, pour la définition des programmes d'études, mais aussi pour la définition des politiques nationales en matière de formation des enseignants. Cela n'est pas forcément le cas en ce qui concerne les exigences relatives à la qualification des enseignants, à l'évaluation des compétences associées ou à la reconnaissance des acquis dans le domaine de la diversité socioculturelle. Ce rapport est le résultat d'une enquête sur la formation initiale des enseignants a la diversité socioculturelle en Europe. Bénéficiant de la participation de 16 pays, cette étude a été menée lors de la première phase du projet "Politiques et pratiques de l'enseignement de la diversité socioculturelle" lancé par le Comité directeur de l'éducation, du Conseil de l'Europe, en 2006. Une analyse des réponses des praticiens complète les résultats de l'enquête. (Font: Editor)

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Libro	Centre d' Informació i Documentació del CERC Sala	General	S 03415	1	Disponible (Disponible)		1900142425

Introduction générale -- 1. Diversité socioculturelle: contenu et contexte -- 2. Synthèse des résultats des rapports nationaux sur la formation initiale des enseignants et la diversité socioculturelle -- 3. Synthèse des résultats des entretiens sur la formation initiale des enseignants et la diversité socioculturelle -- 4. Conclusions et recommandations

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