L'Action culturelle dans les rythmes scolaires / François Lajuzan ; coordination scientifique: Christophe Boussemart

Introduction -- Partie 1. La réforme des rythmes scolaires dans son contexte territorial: A. Les valeurs de l'école républicaine ; B. Les cycles de la scolarité obligatoire ; C. L'organisation du temps scolaire -- II. Les marges de manoeuvre des collectivités en matière d'éducation: A. Les politiques éducatives ; B. Les partenaires pour croiser culture et éducation ; III. Le PEDT, passage obligé pour inscrire la culture dans le cadre de la réforme: A. Le PED: bien connaître le dispositif pour y trouver sa place ; B. Le PEDT dans la politique de la collectivité ; C. Le périmètre du PEDT et les NAP (ex-TAP) -- Partie 2. Inscrire concrètement la culture dans la réforme des rythmes scolaires: I. Objectifs et enjeux territoriaux: A. L'éducation artistique et culturelle ; B. Croiser objectifs culturels et objectifs éducatifs ; II. Mettre en oeuvre la culture dans les PEDT et les NAP (ex-TAP): A. Le PEDT et les TAP culture, étape par étape ; B. Utiliser tous les dispositifs et leurs financements ; C. Un dispositif global : le parcours artistique ; D. Autres dispositifs ; E. Les conditions de la réussite -- Conclusión -- Annexes: I. Bibliographie ; II. Contacts, réseaux, sites ; III. Les 12 mesures du ministère de la Culture