L'Inclusion sociale : les enjeux de la culture et de l'éducation / Anne Barrere et François Mairesse (dir.)

Barrère, Anne [ed.] | Montoya, Nathalie [ed.].
ISBN: 9782343056982.Publisher: Paris : L'Harmattan, cop. 2015Description: 158 p.Series: Les Cahiers de la médiation culturelle: Summary: Le terme d’inclusion sociale, étroitement associé à celui d’exclusion, est apparu à partir des années 1990 dans les médias, parallèlement au développement du vocable social inclusion, utilisé dans le monde anglo-saxon. Face à la montée des inégalités, de nombreuses politiques ont ainsi été mises en œuvre pour tenter de lutter contre les mécanismes d’exclusion sociale, visant des pans entiers de notre société. De nombreux programmes ont ainsi été financés à destination de publics spécifiques – sans domicile fixe, prisonniers, malades, primo-arrivants, etc. –, afin de développer leur intégration au sein de la société, par le biais de la culture et de l’éducation. Le rôle social des institutions de la culture et de l’éducation bénéficie d’une tradition ancienne, qu’il s’agisse de l’école ou des théâtres, des musées ou des bibliothèques. L’inclusion sociale, en ce sens, s’inscrit dans une lignée incluant l’éducation on populaire, l’action culturelle puis la médiation culturelle. Cet ouvrage a pour objectif d’analyser la notion d’inclusion sociale, terme de plus en plus couramment utilisé en français, en explorant ses origines, son fonctionnement actuel et ses perspectives d’avenir, à travers plusieurs études menées en France ou au Québec dans le monde de l’éducation et de la culture. (Font: Editor)
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Book CERC
Sala
General S 03654 Available (Disponible) CERC19050001

Le terme d’inclusion sociale, étroitement associé à celui d’exclusion, est apparu à partir des années 1990 dans les médias, parallèlement au développement du vocable social inclusion, utilisé dans le monde anglo-saxon. Face à la montée des inégalités, de nombreuses politiques ont ainsi été mises en œuvre pour tenter de lutter contre les mécanismes d’exclusion sociale, visant des pans entiers de notre société.

De nombreux programmes ont ainsi été financés à destination de publics spécifiques – sans domicile fixe, prisonniers, malades, primo-arrivants, etc. –, afin de développer leur intégration au sein de la société, par le biais de la culture et de l’éducation. Le rôle social des institutions de la culture et de l’éducation bénéficie d’une tradition ancienne, qu’il s’agisse de l’école ou des théâtres, des musées ou des bibliothèques. L’inclusion sociale, en ce sens, s’inscrit dans une lignée incluant l’éducation on populaire, l’action culturelle puis la médiation culturelle.

Cet ouvrage a pour objectif d’analyser la notion d’inclusion sociale, terme de plus en plus couramment utilisé en français, en explorant ses origines, son fonctionnement actuel et ses perspectives d’avenir, à travers plusieurs études menées en France ou au Québec dans le monde de l’éducation et de la culture. (Font: Editor)

Introduction / Anne Barrère & François Mairesse -- Dispositifs culturels et exclusion/inclusion au Québec: Éducation, immigration et médiation / Jean-Marie Lafortune -- L'inclusion par l'art? Promesses et réalités de dispositifs d'éducation artistique et culturelle dans les collèges de Seine-Saint-Denis / Anne Barrère, Géraldine Bozec, Nathalie Montoya -- Enjeux et tensions autour d'un dispositif périscolaire en Seine-saint-Denis / Séverine Dessajan -- Ambitions et limites de la mixité dans les musées / Serge Saada -- L'économique et/ou le social? Quel rôle futur pour le musée? / François Mairesse -- Les logiques de l'homogénéité: processus de cosntitution des populations de jarfdiniers urbains / Léa Mestdagh

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