Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02670nam a2200277 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
vtls000000400 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
ES-BaOER |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20211214144320.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
130626s1987 fr |||||| 0|| ||fre|d |
| 024 8# - OTROS IDENTIFICADORES NORMALIZADOS |
|---|
| Número normalizado o código |
CC/87/WS/27 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control del sistema |
0000-40060 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
ES-BaOER |
| Lengua de catalogación |
cat |
| Centro transcriptor |
ES-BaOER |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Vencatachellum, Indrasen |
| 9 (RLIN) |
5498 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La Formation des personnels du developpement culturel en Afrique : |
| Resto del título |
Cahier pedagogique / |
| Mención de responsabilidad etc. |
Indrasen Vencatachellum |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Lugar de publicación distribución etc. |
Paris : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Unesco, |
| Fecha de publicación distribución etc. |
1987 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
103 p.; |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Informes/Estudis ; |
| Designación de volumen o secuencia |
CC/CD/CP/87/04 |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN |
|---|
| Resumen |
La formation des personnels du développement culturel a fait l’objet durant ces 2 dernières décennies de nombreuses réflexions, études et réunions d'experts, qui, toutes, s'accordent à en reconnaître la complexité. Ce domaine est nouveau pour les jeunes nations du vieux continent africain, ce qui accroit la complexité de cette étude. <br/>Les problèmes surgissent dès lors que l'on pose les questions préalables, voire fondamentales à toute conception et élaboration de programmes et méthodes de formation: pourquoi et à quelles fins faut-il former des personnels culturels? Qui former, selon quelles modalités et avec quels moyens? <br/>Les réponses à ces interrogations ne se prêtent pas facilement à des affirmations catégoriques ni à des généralisations hâtives /le champ cultural est soumis à des mutations constantes/ car elles font intervenir des considérations relevant de l'histoire particulière? d'un peuple, des réalités socio- économiques et culturelles et des options politiques propres à chaque Etat. Pour les besoins de cet ouvrage, on cherchera à dégager des réponses qui tiennent compte de la convergence des demandes et des besoins de l'Afrique en se fondant sur la diversité des contextes politiques, géographiques, économiques, et culturels, Vaste entreprise pour un vaste continent... (…) (Font: Introducció) |
| 595 ## - Sumario |
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| Sumario |
Avertissement -- Introduction -- I. Identification des besoins à travers les problèmes urgents et les taches à confier aux agents du développement culturel -- II. Les systèmes de formation existants: 1. La formation de longue durée ; 2. la formation de courte durée ; 3. Bilan .critique -- III. Propositions relatives aux systèmes de formation futurs -- Conclusion |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE ENTIDAD |
|---|
| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
Institut culturel africain |
| 9 (RLIN) |
149 |
|
|---|
| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
Unesco. |
| Unidad subordinada |
Divisió de Desenvolupament Cultural |
| 9 (RLIN) |
15 |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE - TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Informes/Estudis ; |
| Designación de volumen o secuencia |
CC/CD/CP/87/04 |
| 9 (RLIN) |
12 |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Universal Decimal Classification |
